当下很多的民族特色学校开始穿着当地少数民族的民族服装作为校服，在校服上将校名和图案采取挑花、刺绣等传统工艺绣上去，使校服与民族服饰有机地结合起来，别具一格。
您是否也有这样的困扰：
1.想采购代表本地区民族的校服，但担心太隆重，学生不愿意穿？
2.想采购带有本地区民族元素，又能代表学校形象的时尚校服，但是市场上很难找到合适的？
3.您是否希望是这样？找一家专注民族服饰研究，并能开发、设计、生产于一体的生产厂家？
卓简品牌 - 中国权威民族服饰专家与领军品牌！15年专注各少数民族服饰文化的研究，能为您打造一套完整的民族元素时尚校服整体解决方案；是国家权威机构质量认证的民族服饰、民族元素服饰生产厂家，是一家集设计、生产于一体的权威机构，100%的质量保证、无理由退换服务！
贵阳侗族乡民族中学的项目负责人黄老师，通过网络找到了卓简。通过详细的沟通后了解到，学校采购的这批校服需要立足于当地侗族的民族特色，打造侗族特色学校，增强学校的核心竞争力，为进军十佳特色文化校园做好准备，为当地区增加一道民族教育的亮点！
| 客户希望是这样的： 特色元素：侗族民族特色 使用场景：侗族乡的民族中学 设计岗位：学生的春夏、秋冬校服 方案要求：具有当地侗族民族特色元素，款 式要有时尚潮流感 其它项：为学生男女春夏季、秋冬季，每人2套 |  |
贵阳侗族乡民族中学采购的这批民族学生校服，在纹样设计中多会提取抽象纹样的造型以及纹样刺绣的肌理感，将传统的侗族纹样用现代化的设计手法来表现。蝴蝶的“蝴”在侗族的语言中与“福”同音，将蝴蝶进行抽象的几何化处理，还将侗族的边饰纹样以及纹样的刺绣肌理设计成两方连续的几何肌理条纹，使传统的侗族刺绣纹样有更现代化的视觉效果。
1 侗族民族校服女春夏季系列 领部至胸前的环状设计，灵感源于侗族女装胸前极具特色的一圈圈银饰项圈装饰。设计融合了项圈不同粗细不同弧度的形式，采用粗细不同的条状图案，通过间隔距离不等的排列设计，使之体现项圈特色的同时又富有运动感，既保存了侗族特色，又到达减轻学生负担，方便运动的效果，在一定程度上缓解学生服饰穿着压力。 |  | |
2 侗族民族校服女春夏季系列 领部至胸前的环状设计，灵感源于侗族女装胸前极具特色的一圈圈银饰项圈装饰。设计融合了项圈不同粗细不同弧度的形式，采用粗细不同的条状图案，通过间隔距离不等的排列设计，使之体现项圈特色的同时又富有运动感，既保存了侗族特色，又到达减轻学生负担，方便运动的效果，在一定程度上缓解学生服饰穿着压力。 |  | |
3 侗族民族校服女春夏季下装系列 女装裤裙的设计与男装短裤有所区分，保留侗族女裙特点的同时，又方便学生运动。裙裤的前片采用百褶的工艺设计，结合了侗族女装百褶裙的款式特点，突出了侗族服饰的特色。 |  | |
4 侗族民族校服男春夏系列 男春夏校服背部的设计灵感来源于侗族女装背部用来挂银头的两根绳子所形成的v字形，将v字形下部的尖角去掉，用直线代替，将之变换设计成后背肩部的倒梯形的结构，使之在保留侗族服饰特色的同时，又方便学生平日穿着。 |  | |
5 侗族民族校服男春夏上装系列 男春夏上衣的款式设计参考了侗族女装连袖的结构特点，宽松的设计适合当地学生夏季穿着。 |  | |
6 侗族民族校服男春夏下装系列 男裤裤长及膝的设计，既方便学生平日运动，又适合在当地炎热潮湿的气候下穿着。 |  | |
7 侗族民族校服女秋冬系列 领部至胸前的环状设计，灵感源于侗族女装胸前极具特色的银饰项圈装饰。设计融合了项圈不同粗细不同弧度的形式，采用粗细不同的条状图案，通过间隔距离不等的排列设计，使之在体现项圈特色的同时又富有运动感，既保存了侗族特色，又达到减轻学生负担，方便运动的效果，在一定程度上缓解了学生服饰穿着的压力。 |  |
8 侗族民族校服女秋冬款式图系列 手肘部分的设计结合了侗族女装袖子的设计特点，通过采用面积不等的纹样拼接方式，保留了当地的服饰特色。 |  |
9 侗族民族校服男秋冬系列 校服背部的设计灵感来源于侗族女装背部用来挂银头的两根绳子所形成的v字形，将v字形下部的尖角去掉，用直线代替，将之变换设计成后背肩部的倒梯形结构，使之在保留侗族服饰特色的同时，又方便学生平日穿着。 |  |
10 侗族民族校服男秋冬款式图系列 男秋冬上衣的设计灵感来源于侗族女装背部用来挂银头的两根绳子所形成的v字形，将v字形下部的尖角去掉，用直线代替，将之变换设计成后背肩部的倒梯形结构，使之在保留侗族服饰特色的同时，又方便学生平日穿着。 |  |
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